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初中九年级科学《物质除杂与分离》教学设计

一教学设计核心理念与依据

本设计立足《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对“物质变化”核心概念的要求，聚焦“物质观念”、“科学思维”、“科学探究与实践”、“态度与责任”四大核心素养。浙教版九年级上册第一章“走进化学世界”第三节“物质除杂与分离”，承接八年级“物质的组成与性质”及“常见酸碱盐”知识，是连接微观粒子观与宏观实验操作、通向高中化学“物质分离提纯”专题的关键枢纽。教学设计摒弃传统“知识点罗列、操作演示为主”模式，确立“以分离策略设计为主线，以核心素养落地为目标，以真实情境问题为驱动”的大单元教学思想。通过四课时深度推进，