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2026年北师大版二年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：参加趣味运动会

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

参加趣味运动会（数据的收集与整理）

课时安排

5课时

教材版本

北师大版（2024年修订）

单元主题

调查与记录

大概念

数据是描述现实世界的手段，通过合理收集与整理可以为决策提供依据

核心内容

经历数据收集、整理、表示与分析的全过程，会用简单统计表呈现数据，能根据数据提出简单建议

教学重点

在真实情境中经历完整的数据调查过程，掌握用画“正”字、符号等方法记录数据，并将结果填入统计表

教学难点

根据数据提出有理有据的建议，感受数据的随机性与统计的价值

设计理念与指导思想

本单元设计以“趣味运动会”为统领性大情境，将原本分散在例题中的数据收集、记录、整理、表示与分析等内容，有机串联成一个完整的故事链。学生在策划、组织、参与班级趣味运动会的真实任务中，自然而然地产生调查需求，从而主动学习统计方法。这样安排，既避免了“就题讲题”的枯燥，又让数学回归生活，真正落实了《义务教育课程标准（2022年版）》所倡导的“在真实情境中发展核心素养”的理念。

我们特别强调“教-学-评”的一致性。从单元目标的设定，到课时活动的设计，再到过程性与终结性评价的嵌入，每一个环节都指向数据意识、应用意识与创新意识的培养。评价不再是教学结束后的“附加动作”，而是贯穿