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2026年秋部编版小学五年级语文上册第1单元《白杨礼赞》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版小学五年级语文上册开篇单元，归属2022版（2026修订）义务教育语文课程标准规定的第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心语文要素为“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，能写出自己对一种事物的真实感受”。

（1）单元以“万物有灵，托物寄情”为核心主题，依次编排《白鹭》《落花生》《白杨礼赞》《梅花魂》四篇经典文本，从动植物的外形、习性切入，引导学生发现寻常事物承载的精神内涵，形成“感知事物特点—体会内在情感—迁移表达方法”的能力进阶链条。

（2）《白杨礼赞》作为单元第三篇精读课文，承接前两课学到的“提取事物关键特点、体会作者表层情感”的阅读方法，进一步引导学生搭建“事物外在特点—人物精神品质”的关联桥梁，是落实单元语文要素、实现阅读能力爬坡的核心载体。

（二）文本特质

1.本次选入教材的《白杨礼赞》是根据茅盾先生经典散文改编的小学适配版节选文本，删去了原文中超出小学生认知范围的晦涩议论内容，保留了原文描写白杨树生长环境、外形特征、精神气质的经典段落，补充了当代边疆建设者与白杨树共生共长的真实场景，既保留了经典文本的语言质感，又贴合五年级学生的认知水平。

（1）文本语言质朴刚健，没有华丽的辞藻堆砌，用一连串结构齐整的短句依次描写白杨树的干、枝