第4课时 单价、数量和总价.docVIP

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第4课时单价、数量和总价

课题

单价、数量和总价

课型

新授课

设计说明

单价、数量和总价之间的数量关系，学生在日常生活和以前解答各种应用题时都遇到过，只是没有加以概括，形成规律性的认识。本课的关键是如何通过实际的例子，使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用。在设计时，要充分考虑到学生的特点，努力实现以下两点：

1.挖掘生活中的数学，发现数学。

数学来源于生活，生活中到处有数学。教师要善于结合课堂教学内容，去搜集生活中的数学实例。因此，课前可以给学生布置一个作业，让他们亲自到超市购买一种生活所需的物品，并且了解这