2026年英语教学设计：Unit Chinesefolkart.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二年级（7年级）学生

ChineseFolkArt（中国民俗艺术）

12课时（每课时45分钟）

人教版PEP（2024修订）

中国传统民俗艺术的语言表达与文化传承

文化认同与跨文化交流

剪纸、泥塑、面塑、木版年画、戏曲脸谱等典型民俗艺术形式；相关词汇、句型、阅读材料、口头表达与写作任务

1.掌握与民俗艺术相关的核心词汇及句型；2.能够用英语描述民俗艺术的制作过程、特点及文化内涵；3.在合作项目中展示跨文化交流能力

1.学生对中国传统艺术的认知较为零散，难以形成系统概念；2.在英语表达中准确使用文化特有的修饰语及被动结构；3.跨文化比较时避免刻板印象，实现深层次理解

设计理念与指导思想

本单元以“文化认同”为核心，融合《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四维素养。教学过程中坚持“以学为中心、以任务为驱动、以评价为导向”，通过情境创设、项目式学习与合作探究，使学生在真实语境中感受中华民俗艺术的魅力，同时提升用英语讲述中华文化的能力。教师角色从知识传递者转变为学习促进者与资源整合者，引导学生在信息检索、合作讨论、成果呈现的全过程中实现语言与思维的同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课