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大数据时代中小学课堂教学测评体系的反思与构建.pdf

大数据时代中小学课堂教学测评体系的反思与构建.pdf

    大数据时代中小学课堂教学测评体系的

    反思与构建

    【摘要】传统的中小学课堂教学评价体系存在测评合一、指标有限、重教轻学等问题，在大数

    据时代到来之际，我们必须抓住机遇、改革创新。教学过程是以育人为根本目的，以师生互动循环为主

    循环的超循环生态系统工程。根据这种教学过程本质观，可以构建一个以学生的学、思、行、省为单元

    框架的中小学课堂教学行为观测体系。利用行为观测体系所得的数据，可以构建出以知识与技能、能

    力、社会参与、自主发展、全体发展为主体框架的中小学课堂教学效果评价体系。

    【关键词

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