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2026年秋部编版初中八年级道德与法治上册第二单元第6课《友谊》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋部编版初中八年级道德与法治上册第二单元“同伴交往共成长”的第6课核心内容，上承第一单元“初中新生活的自我适应”，下启师生交往、亲子交往、公共交往等后续交往主题内容，是初中阶段“交往与沟通”学习板块的起始核心课，承担着帮助学生建立正确同伴交往观的基础作用。

（1）教材内容按照“感知友谊—理解友谊—践行友谊”的逻辑编排，从学生熟悉的友谊场景切入，依次呈现友谊的核心特质、友谊中的常见认知误区、建立与呵护友谊的实践方法三个板块，内容编排贴合学生的生活经验，没有抽象的理论灌输。

（2）教材内容紧扣社会主义核心价值观中“友善”的个人层面要求，将“真诚待人、坚守原则、宽容尊重”等道德要求融入具体的校园生活场景，避免了空洞的道德说教，能有效引导学生在日常交往中践行良好品德。

（3）教材内容衔接小学阶段“我的好朋友”“我们一起玩”等同伴交往的启蒙内容，在学生已有的感性交往经验基础上，引导学生形成对友谊的理性认知，实现从“有朋友”到“会交朋友、交真朋友”的能力提升，为学生后续适应更复杂的社会交往场景打下基础。

（二）课标依据

1.本课时严格对标2026年深化实施的义务教育道德与法治课程标准核心素养要求，落实以下目标指向：

（1）对应“健全人格”素养中“掌握有效交往沟通的基