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2026年秋冀教版小学二年级数学上册第5单元《认识人民币》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋冀教版小学二年级数学上册第五单元内容，紧扣2026年义务教育数学课程标准“数与代数”领域“常见的量”学业要求，同时对接“综合与实践”领域“欢乐购物街”主题活动要求，以培育学生量感、应用意识、基础金融素养为核心导向，是在学生掌握100以内数的认识、100以内加减法基础上安排的生活化学习内容。

2.2026年投入使用的修订版教材结合时代发展调整了内容比重，适当增加数字人民币认知、小额消费决策、节约观念引导等贴合学生真实生活的内容，弱化脱离实际的复杂单位换算习题，突出“做中学、用中学”的实践导向，避免让学生死记硬背进率、机械刷题。

（二）内容编排逻辑

1.教材按照“认知面值—明确单位—探究进率—兑换应用—模拟实践”的认知规律递进安排内容：首先引导学生识别全套小面值人民币，认识元、角、分三个基本单位；接着通过换钱活动推导元、角、分之间的十进关系；最后设置模拟购物场景，让学生应用知识解决总价计算、找零等真实问题，配套设置“小超市开业啦”综合实践活动，实现知识到能力的自然转化。

2.内容编排充分贴合低年级学生认知特点，所有学习素材都选取学生熟悉的文具、零食、玩具等商品场景，避免抽象说教，每个知识点都配套对应的操作活动，符合二年级学生“在动手中思考”的学习