小学三年级音乐演唱课《小黄帽》情境体验式教学设计.docx

小学三年级音乐演唱课《小黄帽》情境体验式教学设计

本课为湘艺版（2012）三年级下册第一课演唱内容，歌曲《小黄帽》以明快的旋律塑造了戴着小黄帽、乐于助人的学生形象，三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对角色扮演、游戏化学习有天然亲近感。基于此，本设计打破传统听唱—学唱—背唱的线性结构，以平安小卫士主题情境贯穿全程，将节奏学习、旋律感知、合唱协作、创编表演融为一体，让学生在玩中唱、唱中悟、悟中行，实现音乐核心素养的落地。

一、学情分析

三年级学生对音乐学习保有较高热情，能独立演唱简短歌曲，但对附点节奏、力度变化等音乐要素的感受力尚处感性阶段。多数学生在演唱时习惯于喊唱，缺乏气息支持和