2.5《口腔里的消化》教学设计2026科学教科版四年级上册.docx

小学科学教科版（新教材）四年级上册

第二单元第5课《口腔里的消化》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学（教科版新教材）

年级：四年级上册

课时：第二单元第5课

授课时长：40分钟

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道口腔是人体消化的起始部位，牙齿、舌、唾液共同参与口腔内食物的初步消化。

2.认识门齿、犬齿、臼齿三类牙齿，了解不同牙齿的形态特点与功能；明白唾液能够湿润食物，还可以初步分解淀粉。

3.理解细嚼慢咽的科学道理，懂得保护牙齿的重要意义，掌握基础护牙知识。

（二）科学思维

1.通过观察馒头咀嚼后的变化现象，推理牙齿、舌、唾液各自在消化过程中发挥的作用，建立现象与功能之间的