01-专题8 语言基础-第45讲 研练2025年全国一卷.pptxVIP

专题8语言基础;01;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;五年考情纵览;第45讲;第一步：粗读文本—理思路。快速浏览文本，抓住文本论述的关键词，初

步把握文本主题。

第二步：细读文本—明文意。

（1）结合文本语境，理解文本大意。①明确各段论述或描写的主要内容。

②厘清各段落之意的逻辑关系。

（2）标注关键词句，抓住重要信息。逐一标注每段各句的内容，弄清段内

各句间的关系。;真题演练;谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的

词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝

方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。

①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉

魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形

成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具

鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、

歇后语中也不乏用例。;在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的

谐音字，如兔年的年画