人教部编版小学六年级语文下册第一单元语文园地教学设计.docVIP

课题

语文园地

课时

2

内容分析

本单元的“语文园地”共设了四个板块。“交流平台”指导学生无论是读文章还是写作都要分清主次。在习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。“词句段运用”旨在让学生了解一些习俗及其寓意，并学会在习作时用不同的词语表达相同的意思，为习作增色。“书写提示”则是让学生通过练习提高书写速度。“日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。通过对本单元课文的学习，学生已经从多角度了解了中国的一些民风民俗。因此，在教学中要加强学科和内容的整合，把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想感情和表达方式上。古诗《长歌行》是一首劝诫我们珍惜时间，努力奋发向上的诗，要在理解的基础进行背诵。

教学目标

总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。

体会语言表达的丰富性和多样性。

了解不同习俗的寓意。

认识并临摹行书,逐渐提高自己的书写速度。

5.朗读并背诵《长歌行》。

教学重难点

交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。

熟读并背诵《长歌行》，理解古诗的意思。

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。

2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思，体会语言表达的丰富性和多样性。

3.了解生活中不同习俗的寓意。

【教学过程】

交流平台

1.教师提示阅读方法，激趣导入。

导语：同