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2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第5课《草船借箭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元，以“古典名著中的智慧故事”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”第三学段学习任务群要求，单元语文要素为“梳理故事起因、经过、结果，把握文本主要内容；抓住人物言行细节体会性格特点，初步掌握古典名著入门阅读方法”。作为单元第5课，《草船借箭》是小学阶段第一次集中编排古典白话小说单元的核心教读篇目，承担着衔接短篇古文学习与长篇古典名著整本书阅读的过渡作用。

（二）文本特质

本文根据《三国演义》第四十六回相关章节改编为浅近白话文，全文围绕“借箭”核心事件展开，情节环环相扣、曲折生动：从周瑜因妒忌设下造箭圈套，到诸葛亮周密筹备、趁雾赴曹营借箭，再到顺利交箭让周瑜自叹不如，完整的叙事链条清晰易懂。文本通过精准的对话、动作描写塑造了四个性格鲜明的人物形象，语言既保留了古典小说凝练传神的特点，又没有过于晦涩的文言词汇，符合五年级学生的阅读接受水平，是引导学生走进古典名著的优质入门文本。

（三）育人价值

文本既承载着中华优秀传统文化的传播功能，能让学生感受传统历史故事的魅力，又蕴含着思维培育价值：学生在梳理借箭逻辑的过程中，可以学习全局思考、细致观察的思维方式，在评价人物的过程中可以形成辩证看待人