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2026年语言教学研究生课堂教学方法论研究题目

一、名词解释（共5题，每题2分，合计10分）

1.任务型语言教学（TBLT）

2.交际语言教学法（CLT）

3.内容依托教学法（Content-BasedInstruction,CBI）

4.多元智能理论（MI）在语言教学中的应用

5.技术增强语言教学（Technology-EnhancedLanguageLearning,TELL）

二、简答题（共8题，每题5分，合计40分）

1.简述交际语言教学法（CLT）的核心原则及其对课堂实践的启示。

2.比较任务型语言教学（TBLT）与传统的语法翻译法在课堂活动设计上的区别。

3.内容依托教学法（CBI）如何解决语言学习中的“脱离语境”问题？请举例说明。

4.多元智能理论（MI）对语言教师如何设计差异化教学活动有何指导意义？

5.技术增强语言教学（TELL）在提升学生自主学习能力方面有哪些优势？

6.结合具体案例，分析语言课堂中“真实语料”的使用方法及其作用。

7.语言教师如何通过课堂反馈促进学生的语言习得？请列举两种有效的反馈策略。

8.课堂管理对语言教学效果有何影响？请提出三种实用的课堂管理技巧。

三、论述题（共3题，每题15分，合计45分）

1.结合中国英语教学的实际情况，论述交际语言教学法（CLT）