2026年译林版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyFamily.docxVIP

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2026年译林版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyFamily

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

MyFamily

5课时

2026年译林版

人与社会

家庭成员角色与亲情表达

家庭成员词汇、Who’sthat…?句型及回答

熟练认读家庭成员词汇，运用核心句型询问并介绍家庭成员

准确区分并口头运用he/she与his/her，在真实情境中连贯介绍家庭

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以培养核心素养为统领，践行英语学习活动观。通过创设真实、立体的家庭生活情境，将语言知识学习与实际生活应用紧密结合。设计过程中，坚决摒弃碎片化、机械操练的传统模式，转而采用大单元整体教学思路，以“介绍我的家庭”为驱动性任务，串联各课时学习内容。

教学设计注重“教-学-评”一致性，将评价嵌入教学全过程，不仅关注学生语言知识掌握程度，更关注其在情境中运用语言解决问题的能力。通过学历案的引入，让学生明确学习目标与路径，成为学习的真正主人。同时，融入跨学科元素，引导学生在探究家庭结构、绘制家庭树的过程中，培养感恩之心与家庭责任感，实现学科育人的最终目标。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标指出