2026年苏教版三年级数学上册第四单元教学设计：两、三位数乘一位数（连续进位）.docxVIP

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2026年苏教版三年级数学上册第四单元教学设计：两、三位数乘一位数（连续进位）教学教案

使用说明

本文是一份面向小学数学教师的完整教学设计指导文档，旨在为“两、三位数乘一位数（连续进位）”这一核心计算课型提供系统、深入的教学支持。

文档严格依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》编写，内容涵盖课标解读、教材深度解析、学情分析、教学方法选择、详细的课堂教学过程设计、板书与资源准备、分层作业设计以及教学评价与反思等完整环节。

本设计特别强调将抽象的连续进位算理与具体的生活情境相结合，通过“购票”和“重量”等实际问题，引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，发展运算能力与推理意识。

文档中大量运用表格来清晰展示知识结构、教学策略、时间分配和评价方案，便于教师快速把握核心要点。所有数学公式均采用LaTeX格式呈现，确保专业性与规范性。本教案适用于苏教版教材使用地区的小学三年级数学教师，也可作为教学研究者与师范生的参考材料。

文档概览表

项目

内容

课程题目

两、三位数乘一位数（连续进位）

核心内容

掌握两、三位数乘一位数连续进位的笔算方法，理解“哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几”的连续进位算理。

面向群体

小学三年级学生

教学重点

理解和掌握连续进位的计算法则，并能准确进行计算。

教学难点

理解连续进位的算理，特别是当某一位乘积加上后一位进上来的数需要再