2026年湘教版高一地理必修教学设计：大气受热过程.docxVIP

2026年湘教版高一地理必修教学设计：大气受热过程.docx

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大单元整体教学设计：《大气受热过程》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（湘教版地理必修第一册适用学段）

课题名称

大气受热过程

课时安排

5课时（45分钟/课时）

教材版本

湘教版高中地理必修第一册（2022年修订版）

单元主题

大气运动与天气气候基础——大气的受热过程

大概念

大气受热过程是地球大气能量收支的核心环节，决定地表温度分布与人类生产生活环境

核心内容

大气削弱作用、保温作用原理；太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的能量传递路径

教学重点

太阳辐射的削弱过程；大气保温作用的原理与意义

教学难点

运用大气受热原理解释真实地理现象（如温室气体、城市热岛、昼夜温差等）

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，紧扣湘教版新教材”以人地关系为主线”的编写思路，聚焦大气受热过程这一经典命题，力图突破传统教学中”概念罗列+原理灌输”的窠臼，转向”情境驱动—问题链推进—迁移应用”的新课堂样态。

设计过程中注重三个结合：一是将抽象的能量传递过程与学生可感知的真实情境（如霜冻预报、温室大棚、北方供暖）相结合，让地理原理”落地”；二是将物理学科的能量守恒思想与地理学科的区域差异分析相结合，体现跨学科融合；三是将过程性评价与终结性评价相结合，让”教—学—评”在每一课时都有清晰的对应关系。