《水的利用与散失》教案-2026-2027学年鲁科版（五四学制）（新教材）初中生物七年级上册.docx

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《水的利用与散失》教案-2026-2027学年鲁科版（五四学制）（新教材）初中生物七年级上册

一、学情分析

七年级学生已经学习被子植物根、茎、叶等器官基础结构，知道根能够吸收水分，在生活中见过植物萎蔫、树荫降温等现象，但不清楚水分在植物体内完整运输路径，容易误认为植物吸收的水分全部用于生长。学生具备基础观察实验能力，对直观实验现象兴趣浓厚，但对“蒸腾作用不是浪费水分，是植物生存必需生理过程”理解存在障碍，不容易建立结构与功能相适应的逻辑关系，需要依托实物、图表、课堂对话拆解抽象生理过程。

二、教材分析

本节课隶属于第五单元《植物的生活》第二章《植物体内的物质与能量变化》开篇课