《呼吸作用》教案-2026-2027学年鲁科版（五四学制）（新教材）初中生物七年级上册.docx

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《呼吸作用》教案-2026-2027学年鲁科版（五四学制）（新教材）初中生物七年级上册

一、学情分析

七年级学生已经学习光合作用，知道植物可以制造有机物、储存能量，但是普遍存在认知误区：认为植物只进行光合作用，只有动物才会呼吸。学生形象思维占主导，对演示实验现象兴趣浓厚，但很难自主透过实验现象推导细胞内部物质、能量的变化逻辑。学生可以识别对照实验的基本要素，但归纳概括概念、区分光合作用与呼吸作用内在联系的能力不足。生活中见过粮食发热、果蔬保鲜、农田松土等现象，但不能用生物学原理解释，本节课依托演示实验、生活实例搭建认知桥梁，落实概念建构。

二、教材分析

本节课安排在光合作用内