2026年人教版七年级生物学教学评一体教学设计：心脏.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）学生

人体的心脏结构与功能

8课时（每课时45分钟）

人教版义务教育生物学七年级上册

心脏——生命的泵

结构决定功能，系统协调维持生命

心脏的位置、大小、形状；心房、心室、瓣膜、血管的结构；心脏的收缩与舒张过程；心跳的产生与调节；心血管疾病的预防

心脏的内部结构及血液流动方向；心脏工作周期的概念

瓣膜防止血液倒流的机制；心跳产生的自律性及其调节机制

设计理念与指导思想

本单元以“结构决定功能”为大概念，紧扣《义务教育课程标准（2022版）》中生命科学的核心素养——科学概念与理论、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。教学过程中，强调问题情境的创设、学生自主探究与合作交流，注重从宏观到微观、从结构到功能的层层递进，使学生在动手操作、模型制作、数据分析等活动中建立对心脏工作原理的系统认识，并能够将所学知识迁移到健康生活的实际选择中。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，七年级生物学应引导学生认识人体基本结构与功能，了解主要器官的位置、形态及其协作关系；培养学生通过观察、实验、模型制作等方式获取证据，形成科学解释；引导学生关注个人健康，形成科学的生活态度和行为。

2.学科核心素养维度