综合实践 第1课时 古诗文和成语中的计量单位（教学设计） 数学苏教版四年级上册2026.docxVIP

综合实践第1课时古诗文和成语中的计量单位教学设计

教学目标：

知识技能：能说出成语、古诗中尺、寸、斗、斤、两等古代计量单位含义，区分长度、容量、重量三类度量衡。

素养能力：在搜集、分类度量衡相关成语的活动中发展量感，感受数学与传统文化的关联。

重点难点：

教学重点：能识别古诗文、成语里古代度量衡单位，分清长度、容量、重量三类计量单位。

教学难点：理解古代计量单位的实际意义，体会古今计量标准的区别。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】借助时光机创设穿越古代的情境，通过古代两个人为桃子重量吵架的小故事，制造认知冲突，唤醒学生对于重量的生活经验；引出古代度量衡单位，揭示本节课课题，激发学生探究古代计量单位的兴趣，渗透传统文化教育。

情景导入

师：同学们，今天老师跟热心国际友人哆啦A梦借了一台时光机，带着大家穿越时空，回到过去，去看一看古人的生活。

（PPT展示时光机图片）

师：哎呀，第一次操作时光机，我们意外降落到古代集市的吵架现场，大家看一看发生了什么？

（PPT展示吵架场景）

师：两位古人吵得不可开交，都认为自己买的桃子更多，大家来猜一猜，到底谁买的桃子更多呢？

（学生自由发言）

师：想要解开这个谜题，我们就要去认识藏在成语、古诗里面的古代计量单位，也就是度量衡。

揭示课题：板书课题《度量衡的故事（一）》，激发学生学习兴趣。

二、探究新知

学习任务一：古诗文和成语中的计量单位