2026年二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：神州谣.docxVIP

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二年级下册第三单元”教-学-评”一体教学设计：神州谣

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级（第二学期）

课题名称

第三单元”神州谣”——祖国山河与传统文化

课时安排

共8课时（含单元导读1课时、主体课文4课时、语文园地1课时、单元整理与评价1课时、学科实践活动1课时）

教材版本

统编版义务教育语文教科书二年级下册

单元主题

祖国山河·文化根脉·家国情怀

大概念

“一方水土孕育一方文化，一方文化承载一国精神”——以识字为载体，以阅读为路径，以文化认同为旨归

核心内容

识字写字、韵文诵读、传统文化感知、爱国主义启蒙

教学重点

在语境中识记生字、正确流利朗读韵文、理解”谣”体文本表达特点、体悟祖国山河与文化意象

教学难点

借助字理、韵律、情境理解抽象文化意象；将识字、阅读、文化体验有机融合

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”“识字与写字”“文化自信”三大任务群为指引，遵循二年级学生由形象思维向抽象思维过渡的认知规律，秉持”识字与阅读并重、诵读与感悟并行、体验与表达并进”的整体思路。

设计紧扣”教-学-评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程，使目标、教学、评价三者形成闭环。坚持以学生为中心，以”神州谣”这一韵文单元为载体，让学生在朗朗书声中感受祖国山河之壮美、传统文化之深厚，从小在心中播下文化自信与家国情