2026年统编版高一语文必修教学设计：整本书阅读成果展示.docxVIP

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统编版高一语文必修上册第七单元大单元整体教学设计：整本书阅读成果展示

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（2025级新生，入学约两个月）

课题名称

“读经典·悟成长·展风采”——整本书阅读成果展示

课时安排

共12课时（含展示周4课时）

教材版本

统编版高中语文必修上册第七单元

单元主题

整本书阅读《红楼梦》《乡土中国》成果展示与深度对话

大概念

“经典阅读的当代转化与意义建构”

核心内容

阅读策略整合、批判性思维培养、成果多元呈现、跨学科理解

教学重点

成果提炼与主题深化、多元呈现方式的设计与实施、评价量规的运用

教学难点

深度阅读的批判性反思、跨学科视角的整合、个性化阅读体验的转化

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中”整本书阅读与研讨”任务群要求为根本遵循，融入新时代教育评价改革精神，践行”教-学-评”一致性理念。设计充分体现三个核心追求：

第一，从”读懂文本”走向”建构意义”。整本书阅读不是简单的情节梳理或人物分析，而是引导学生穿越文字，与经典对话，与自我对话，与时代对话。学生在为期数周的阅读中积累的零散感受，需要一个集中的场域进行整合、提炼、升华，最终形成具有个人印记的阅读成果。

第二，从”单科独进”走向”学科融合”。整本书阅读天然具有跨学科属性。《红楼梦》涉及历史学、建筑学、服饰学、饮食