2026年北京版一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

北京市一年级下册学生

第七单元Review（复习与迁移）

8课时（每课时40分钟）

北京版义务教育语文（2026）

单元综合复习与迁移应用

语言表达与思维迁移

拼音认读、汉字书写、句子结构、情景对话、简短阅读、写话基础

拼音与汉字的对应关系、句子的完整性表达

学生在无情境支持下进行独立句子组织与书面表达

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评一体”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于核心素养的四维度要求，强调知识的内化与能力的外化。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与评价的引导者。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，使学生在完成复习任务的同时，体验语言运用的真实性，培养自我监控与反思的习惯。评价贯穿全程，既有过程性的观察记录，又有终结性的成果展示，实现教学目标、学习活动与评价任务的一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文学科核心素养包括：语言建构与迁移、思维发展与表达、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

本单元重点落实“语言建构与迁移”和“思维发展与表达”两个维度，通过复习拼音、汉字、句子结构，引导学生在熟悉情境中进行语言迁移，提升口头与书面