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皮亚杰认知发展四个阶段详解与应用指南.pdf

皮亚杰认知发展四个阶段

皮亚杰：认知发展的四个阶段

1.感觉运动相（0-2岁）

完整性逻辑性的体系在皮亚杰看来儿童解决守恒问题的依这是获得基本信任感而克服基本不信任感阶段所谓基本信任就是婴儿的需要与外界对他需要的满足保持一致这阶段婴儿对母亲或其他代理人表示信任婴儿感到所处的环境是个安全的地方周围人们是可以信任的由此就会

这个阶段的儿童的认知活动，主要通过探索感知觉与运动之间的关系获得动作经验，

儿童的语言和表象尚未产生。这个时候，儿童形成了一些低级的行为图式，来适应外部环

境，并进一步探索外部环境。儿童通过看、抓和嘴的吸吮来了解外部环境。这个阶段的后

期，儿童开始使用符号和语言。

在这一阶段，儿童在认知上发展了对象的持久性，并知道消失的事物的存在。此外，

它还具有逻辑上的目标导向行为。2.术前阶段（2-7岁）

运算是指内部的智力或者操作。儿童在感知运动阶段后期，能够运用一些动作图式，

但是这些图式需要与具体运动动作相联系，对于回忆过去、明了信息、做计划是无效的。

按照皮亚杰的观点，和动作分离的认知的第一种类型是使得动作图式符号化，即形成和使

用字词，手势、标记、想象等符号的能力，而这些能力是前运算阶段的主要成就。这个阶