3.12 流水对地表形态的影响（教学设计）科学人教鄂教版六年级上册2026.docxVIP

人教鄂教版（2024）科学六年级上册

《流水对地表形态的影响》教学设计

课题

12流水对地表形态的影响

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道降水或冰雪融化汇集成水流后，流水对地表物质有侵蚀、搬运、冲刷和堆积的作用；

知道地表长时间受到流水作用会形成不同的地貌景观，能说出河流上游、中游、下游的主要作用及相应地貌；

了解黄土高原千沟万壑的成因，知道泥石流是一种具有强破坏力的地质灾害。

科学思维：

能基于对黄土高原地貌的观察，对沟壑成因作出有依据的猜想；

能通过模拟实验，比较不同坡度、不同降水量下水流冲刷的差异，运用分析、归纳的方法解释沟壑的形成；

能由课堂模拟实验推及真实地表形态的长期变化，初步建立短期模拟—长期自然过程的模型思维。

探究实践：

能用沙子和泥土堆成土堆，设计并完成模拟实验，观察记录不同坡度、不同水量下的冲刷情形；

能根据实验现象填写模拟实验记录表，并用自己的语言解释黄土高原沟壑的成因；

能演一演泥石流暴发时的逃生方法，掌握向沟谷两侧高处逃离的自救技能。

态度责任：

乐于探究流水与地表形态变化的关系，体会自然力量的巨大与地貌形成的漫长；

关注水土流失和泥石流等地质灾害，关爱生命，树立保护环境、保持水土的意识；

感受AI三维建模等技术在科学探究中的作用，初步形成用技术辅助探究、又不盲从技术的科学态度。

教学重难点

重点：

通过模拟实验认识流水对地表物质的侵蚀、搬运、冲