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第四单元《10 布料的识别与干湿洗》教学设计-2026-2027学年人民版（新教材）初中劳动技术七年级上册.pdf

第四单元《10 布料的识别与干湿洗》教学设计-2026-2027学年人民版（新教材）初中劳动技术七年级上册.pdf

    第四单元《10布料的识别与干湿洗》教学设计-2026-2027

    学年人民版（新教材）初中劳动技术七年级上册

    —学情分析

    七年级学生在日常生活中经常接触各类衣物、布艺制品，能够直观区分布料

    厚薄、颜色，但缺少对布料材质的系统认知。多数学生只知道衣物可以水洗，不

    清楚不同面料适用的洗涤方式，存在直接机洗所有衣物、高温水洗导致衣物缩水

    变形的生活误区。学生动手探究欲望强，喜欢观察实物、动手实验，但归纳总

    结能力不足，对纤维特性、洗涤标识符号理解为陌生。同时，七年级学生已经

    具备基础小组合作能力，能够在教师引导下开展简单对比实验，适合通

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