综合实践 第2课时 度量衡的发展（教学设计） 数学苏教版四年级上册2026.docxVIP

综合实践第2课时度量衡的发展教学设计

教学目标：

知识技能：了解度量衡的产生与发展，知道秦始皇统一度量衡，能说出古今计量单位的联系。

素养能力：发展量感与推理意识，在探寻度量衡发展史中感悟中华优秀传统文化。

重点难点：

教学重点：认识度量衡的发展历程，知道秦始皇统一度量衡的作用。

教学难点：理解计量单位由不统一走向统一的必要性。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】课件开篇利用朝代时间轴导入，承接上节课，点明朝代更迭中度量衡也在不断变化，引出本节课主题，唤醒旧知，激发探究兴趣。

情景导入

师：同学们，上节课我们认识了度量衡，谁能说一说，什么是度、量、衡？

（被指名学生回答：度测长短，量测容量，衡测重量）

师：回答得很准确。我们国家是一个历史悠久的古国，经历了夏、商、周、春秋战国、秦、汉、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清许许多多朝代。

（PPT出示朝代时间轴插图）

师：朝代在不断更替，不光文化发生改变，度量衡也经历了很多变化。今天，我们继续坐上时光机，一起探寻度量衡的发展。

揭示课题：板书课题《度量衡的发展》，激发学生学习兴趣。

二、探究新知

学习任务一：度量衡的发展

【设计意图】跟随时光机穿越：夏朝→商朝→春秋→战国，体验身体尺局限，认识商周计量器物，感受战国度量衡混乱带来的矛盾，为秦始皇统一度量衡做铺垫。

一、教学过程

1、穿越夏朝——身体尺

师：时光机启动！