《光合作用的原料》教案-2026-2027学年冀少版（新教材）初中生物八年级上册.docx

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《光合作用的原料》教案-2026-2027学年冀少版（新教材）初中生物八年级上册

一、学情分析

学生通过上一课时已初步了解光合作用的产物是有机物和氧气、条件是光照，初步建立了光合作用的概念，但对“光合作用究竟利用哪些物质作为原料”还不清楚。学生知道植物根能从土壤中吸收水分和无机盐，也知道空气中有二氧化碳，但普遍认为植物生长主要靠土壤，对“空气中的二氧化碳、水也是光合作用原料”缺乏认识，容易受海尔蒙特“只靠水”的片面结论影响。学生的对照实验分析能力在上一课基础上有所提升，但面对“二氧化碳是否为必需原料”这一变量较为隐蔽的实验，仍需要教师引导分析装置设计与变量控制。

二、教材分析

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