第三单元 第8课时 一百万、一亿有多大（教学设计）数学冀教版四年级上册2026.pdfVIP

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第三单元第课时一百万、一亿有多大教学设计

教学目标：

1.知识技能：借助计算器计算相关数据，结合生活实例感知一百万的实际大小；经历以小

推大的推算过程，深入感受一亿的实际大小与数量级；能运用大数推算方法解决生活中的简单

实际问题。

2.素养能力：在大数探究活动中发展数感，提升推理能力与应用意识。

重点难点：

1.教学重点：结合生活实例感知一百万、一亿的大小，掌握以小推大的推算方法。

2.教学难点：将抽象大数转化为直观生活场景，建立清晰的大数数感。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过计算器操作、大数计算的旧知习题，巩固计算器的使用方法；借助熟悉

的小数大小感知，引发对大数大小的好奇，自然引出本节课的探究。

1.知识链接（旧知回顾）

138×46

（）用计算器计算时，正确的操作步骤是（）。

A“38”“×”“46”“”

．先