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2026年桂美版小学美术五年级上册《第六单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（11-12岁）

课题名称

《指尖上的非遗——剪纸艺术传承与创新》

课时安排

8课时

教材版本

桂美版（2026年修订版）

单元主题

民间美术与非遗传承

大概念

民间剪纸艺术是中华民族审美智慧与文化精神的视觉化表达，其纹样符号承载着集体记忆，在传承中持续创新。

核心内容

剪纸艺术的历史渊源、纹样寓意、工具技法、创作实践、非遗保护意识

教学重点

剪纸纹样的象征意义理解与基本技法掌握；传统纹样与现代生活的融合创作

教学难点

学生对剪纸纹样“有意味的形式”的深层理解；阴刻阳刻的灵活转换；从模仿到创作的思维跃迁

设计理念与指导思想

本单元以“让非遗活在当下”为核心理念，将剪纸艺术从单纯的技法训练提升为文化理解与审美实践的融合体。2022年修订的《义务教育艺术课程标准》明确提出，要“引导学生感受和理解我国深厚的文化底蕴，传承和弘扬中华优秀传统文化”。五年级学生正处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，他们开始具备初步的抽象思维能力，能够理解符号背后的意义。这个时期的学生对身边的文化现象充满好奇，但往往缺乏系统性的文化认知框架。

在设计本单元时，我着重思考了三个问题：剪纸艺术如何在课堂上避免沦为简单的“手工课”？如何让学生真