2026年新人教版语文一年级下册《第四单元阅读》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新人教版语文一年级下册《第四单元阅读》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下册全班学生

第四单元阅读·大单元整体教学

12课时（含综合实践）

人教版2026年版

“故事里的小伙伴”——通过阅读感受情感、体验角色、培养语感

语言文字是情感交流的桥梁；阅读是意义建构的过程

课文《小蚂蚁搬家》《小猫钓鱼》《小兔子乖乖》《小熊过桥》及相关延伸阅读

1.能够正确朗读课文，感受语句的韵律与情感2.能够在情境中复述故事主要内容3.能够通过图文信息进行简单的预测与想象

1.学生对抽象的情感描述理解不足2.如何在有限的课堂时间内实现“读－思－说－写”的闭环3.跨文本比较与迁移能力的培养

设计理念与指导思想

本单元以“故事里的小伙伴”为主题，围绕《义务教育课程标准（2022年版）》提出的语言文字、思维能力、审美情感和文化自信四个维度展开。教学过程中坚持“以学为中心”，通过情境创设、项目驱动和合作探究，让学生在真实的语言使用情境中体验阅读的乐趣，感受文字背后的情感与价值。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的设计者、学习过程的引导者和学习成长的见证者。本设计强调教学、学习、评价的一致性，力求在每一节课中都能看到目标的落实、活动的有效性以及