2026年大象版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：生物与环境.docxVIP

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2026年大象版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：生物与环境

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

生物与环境

课时安排

6课时

教材版本

大象出版社《科学》五年级下册第四单元（2025年修订版）

单元主题

生物与环境

大概念

生物与环境相互依存、相互影响，形成动态平衡的生态系统，人类活动会改变这种平衡

核心内容

非生物因素对生物生存的影响；动物对环境的适应与选择；食物链和食物网；生态瓶与生态系统平衡；环境变化对生物的影响；保护生物多样性

教学重点

通过控制变量实验探究非生物因素对生物生存的影响，建构食物链、食物网和生态瓶模型，理解生态平衡

教学难点

设计公平对照实验并基于证据解释现象；从系统视角理解生态平衡及人类活动的双重影响

设计说明

本设计中的“教学意识”对应课程标准的“科学观念”，“教学思维”对应“科学思维”，“教学学习与创新”对应“探究实践”，“教学责任”对应“态度责任”。全单元以“校园生态小卫士”为真实情境，以“完成校园生物与环境调查报告”为大任务，落实“教—学—评”一致性

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依据，突出核心素养导向。科学课程的学习不应停留在背诵概念，而要让学生在真实问题中亲历“提出问题—设计探究—获取证据—解释交流—迁移应用”的完整