小学二年级音乐欣赏课《我的小鸡》情境化互动教学设计.docx

小学二年级音乐欣赏课《我的小鸡》情境化互动教学设计

在低年级音乐欣赏教学中，将抽象的音响转化为可感知、可参与、可表达的艺术体验，是落实审美感知与艺术表现核心素养的关键路径。人音版二年级上册第四单元选取的管弦乐作品《我的小鸡》，以生动活泼的管弦乐语汇塑造了憨态可掬的小鸡形象，是引导学生感受音色、辨识主题、参与表现的优质素材。基于二年级学生以形象思维为主、注意力持续时间较短、模仿欲与表现欲强烈的学情特征，本设计以情境化体验为主线，将听觉感知、肢体律动、声音模仿、图形谱辅助、艺术表演有机融合，让学生在“玩”中听辨音乐要素，在“演”中深化情感体验，最终实现从“被动欣赏”到“主动表达”的素养进阶。

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