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（新）提升师德师风心得体会（推荐）

站在小学高年级语文教学的第12个年头，这次为期14天的全市教育系统师德师风专项提升培训，让我对“师者”二字的重量有了比此前任何阶段都更具象的认知。此前我总以为，师德师风是挂在学校走廊墙上的标语，是年度考核表上的一行考核项，只要我把课备好、把学生成绩提上去、不碰有偿补课的红线，就算是合格的老师，直到这次培训现场听完本地28年教龄的班主任李桂兰老师的分享，再回头梳理自己过去十几年的教学经历，才发现我对师德的认知一直停留在最浅的底线层面，从未真正触碰到“育人先育己，立德先立人”的核心本质。

李桂兰老师做了28年初中班主任，前后资助了17个困难家庭的学生，其中3个学