3.5《相同时间比快慢》教学设计 2026科学教科版三年级上册.pdfVIP

小学科学教科版(2024版)三年级上册

第三单元第5课《相同时间比快慢》教学设计

一、基本信息

教材：教科版2024小学科学三年级上册第三单元第5课

课时：1课时（40分钟）

授课对象：小学三年级学生

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道比较物体运动快慢有两种基础方法，本节课掌握相同时间比较距离

的判断规则。

2.理解速度的简单含义：相同时间内，物体运动距离越长，速度越快；距

离越短，速度越慢。

3.识记常见交通工具1小时行驶距离，能依据数据判断运动快慢。

（二）科学思维

1.能对高铁、汽车齐头并进的生活现象提出科学问题，建立“时间、距离、

快慢”三者关联思维。

2.能对交通工具速度数据进行排序、对比分析，归纳相同时间比快慢的通

用规律。

3.能结合实验数据推理物体运动速度大小，区分两种比较快慢的逻辑。

（三）探究实践

1.小组合作搜集不同交通工具1小时行驶距离数据，开展数据交流、排序

活动。

2.完成课堂行走对比实验：统一起止时间，测量运动距离，填写实验记录，

总结实验发现。

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