2026年课外专题教学设计：测量降水量 .docxVIP

PAGE2

《2026年课外专题教学设计：测量降水量》教学教案

使用说明

本文为小学科学课外专题教学设计指导文档，围绕“地球与宇宙”领域中“天气与气候”分支，以“测量降水量”为核心探究主题，完整呈现课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等教学环节。

本设计将科学探究与数学统计、环境教育有机融合，引导学生在真实情境中经历“提出问题—自制工具—收集数据—绘制图表—分析解释”的完整探究过程。

通过为期一周的持续性观测活动，学生不仅掌握降水量测量的科学方法，更能在数据记录与图表分析中发展科学思维与实证意识，理解地球水循环与天气变化的奥秘。

项目

内容

课程题目

2026年课外专题教学设计：测量降水量

核心内容

用直筒容器制作雨量计，记录一周降水量，绘制柱状图，分析天气变化

面向群体

小学三至四年级学生

课时安排

课内2课时+课外连续7天观测+1课时总结汇报

教学重点

雨量计的制作与使用、降水量数据的记录与柱状图绘制

教学难点

理解降水量概念、从数据中分析天气变化趋势

涉及领域

地球与宇宙（天气与气候）、数学（统计与图表）、环境教育

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》“地球与宇宙”领域的内容要求，中年级学生应初步了解天气现象的基本特征，学会使用简单的工具观测