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2026年三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：绝句

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（2）班，42人

课题名称

《绝句》（统编版三年级下册第一单元《古诗三首》之一）

课时安排

本单元共10课时，其中《绝句》单篇精读1课时，单元整体教学贯穿10课时

教材版本

统编版（2026年春季使用）

单元主题

可爱的生灵

大概念

观察与想象是发现自然之美、表达独特感受的重要途径

核心内容

借助注释和插图理解诗句，一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的事物写清楚

教学重点

理解《绝句》诗意，想象诗中描绘的春日画面，感受诗人对春天的喜爱

教学难点

由“读诗句—想画面—悟情感”迁移到观察身边植物并尝试表达

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本依据，遵循“教—学—评”一致性原则，将评价任务嵌入学习活动的全过程。设计力求避免碎片化地逐句串讲古诗，而是把《绝句》置于“可爱的生灵”单元整体中，引导学生经历“读诗—想象—表达”的完整语言实践过程。

教学中创设“春日生灵博览会”的大情境，以“完成春日生灵观察档案”为驱动任务，让学生在真实任务中积累语言、展开想象、学习表达。评价设计力求做到“学习目标可见、评价任务可测、反馈改进可行”，真正实现以评促学、以评促教。

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，古诗教学不能停留在机