第五单元第05课时探索规律路程中的数量关系（教学设计）数学人教版五年级上册2026.pdfVIP

第五单元第5课时探索规律—路程中的数量关系教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）单元地位：

本课时是人教版五年级上册第五单元简易方程第4课时，学生已经掌握数字、字母相乘

简写规则，会用字母表示简单公式、基础数量模型。本节课以小明一家乘坐复兴号旅游的现实

生活情境为载体，按照教材“阅读理解—分析解答—回顾反思”的例题流程展开教学，

探索分段路程情境下变量之间的复合数量关系，是学生代数思维进一步推进的关键课时。引导

学生读懂情境信息，借助线段图整理数量，从两种不同解题角度归纳等价的字母表达式，巩固

字母简写、代入求值；同时沟通乘法分配律与字母运算之间的联系，完成从简单静态数量关系

到复合动态数量关系的跨越，为后续列方程解决复杂实际问题、初中代数运算学习奠定基础。

若学生不能读懂分段情境、不会借助几何直观拆解数量关系、不理解运算定律同样适用于字母

式子，后续复杂列方程、代数式化简学习会产生思维障碍。

（2）教材编排逻辑：

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教材以复兴号高铁出行的生活情境引入，依托甲站乙站丙站分段行驶的现实素材，搭配

线段图直观呈现两段路程；