2026年译林版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：AskingtheWay.docxVIP

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译林版五年级下册第三单元”AskingtheWay”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级下学期学生（10-11岁）

课题名称

AskingtheWay（问路与指路）

课时安排

共6课时，每课时40分钟

教材版本

2026年译林版小学英语五年级下册

单元主题

AskingtheWay

大概念

在真实情境中运用方位语言进行有效沟通

核心内容

问路与指路的功能句型、方位介词、地点词汇、地图阅读

教学重点

核心句型的灵活运用、方位介词的准确使用

教学难点

在真实情境中综合运用语言进行问路与指路

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中关于英语课程”发展学生核心素养”的理念为指导，落实立德树人根本任务，践行英语学习活动观，坚持”教-学-评”一体化设计原则。

设计充分体现新时代英语教学改革方向：以主题为引领，以语篇为依托，以活动为载体，将语言知识学习、文化意识培养、思维品质提升、学习能力发展有机融合。整体设计突出”真实情境、真实任务、真实问题”三个特征，让学生在解决真实问题的过程中发展语言运用能力。

设计借鉴国内外英语教学优秀经验，结合译林版教材特色，注重单元整体性、情境连贯性、任务层次性、评价发展性。强调学生主体地位，发挥教师主导作用，通过多元互动、深度参与、持续评价，实现学生英语学科核心素养的全面提升