人教版2026秋一年级数学上册《第几》课件.pptxVIP

人教版·一年级数学上册第几几个vs第几·数数先定方向分得清定方向会排队

这节课的学习旅程40分钟，四步走21第1步情境导入·引发认知冲突为什么同一个位置数出不同答案？5分钟2第2步分层探究·建构新知几个vs第几·方向性突破20分钟3第3步分层练习·巩固新知基础·提升·实践三级练10分钟4第4步课堂小结·梳理核心几是总数，第几是位置3分钟

同一个小朋友，为什么位置不一样？情境导入·引发认知冲突3①数一数：一共有几个小朋友排队？

②穿红色校服的小朋友

站在第几个位置？

→有人说2，有人说4！为什么数出来不一样？

今天来学——《第几》

从前往后数：第1到第5感知「第几」的基本属性4逐个数一数第1位：背蓝色书包的男生

第2位：穿红色校服

第3位：扎粉色蝴蝶结

第4位：戴鸭舌帽

第5位：拿奥特曼水杯

同样都有5，意思不一样三个问题，分清「几个」和「第几」5「几个」一共有5个小朋友

「5」指5个不同的

小朋友，是总数=表示总数量

=包含所有物体「第几」排第5的拿水杯小朋友

「第5」只指1个小朋友

是位置=表示单个位置

=只对应一个物体

现场互动·第一排同学用身边真实场景再练一练6①第一排同学起立：一共有几个同学？

②从门的方向数，第3个同学是谁？

③请第3个同学挥挥手！现场数一数：先数总数（几个