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2026年翼少版七年级生物学教学评一体教学设计：内分泌系统

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

内分泌系统——人体内的“化学信使”

课时安排

6课时

教材版本

翼少版（河北少年儿童出版社）七年级生物学下册（2024年修订版）

单元主题

人体生命活动的调节

大概念

人体通过内分泌系统分泌激素，调节生长发育、代谢与内环境稳态，并与神经系统协同维持生命活动。

核心内容

人体主要内分泌腺及激素；生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及异常症；激素调节与神经调节的关系。

教学重点

内分泌腺与激素的概念；甲状腺激素、胰岛素的功能及调节异常引起的疾病；激素调节与神经调节的协调。

教学难点

激素作用机制的微观理解；反馈调节模型的建立；区分内外分泌腺；实验设计中控制变量的思想。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为依据，秉持“以学生发展为本，面向全体学生，倡导探究性学习”的理念，落实核心素养培育。七年级学生正处于青春期，身体外形和内部机能发生急剧变化，内分泌系统扮演着重要角色。抓住这一身心发展敏感期，以学生关心自身健康为切入点，构建“健康侦探”大情境，引导学生从生活现象出发，经历观察、提问、建模、实验、论证等学习过程，逐步建构“激素调节生命活动”的大概念。设计遵循“教—学—评”一致性原则，将评价贯穿教学全过程，通过表现性任务