《3-6岁儿童学习与发展指南》教师培训.pptxVIP

读懂儿童，科学育人《3-6岁儿童学习与发展指南》教师培训2026年

培训导览01指南定位与理念政策背景与核心原则02健康领域解读身心、动作、习惯三维目标03语言与社会领域解读表达交往与规则归属04科学领域解读探究与数学认知启蒙05艺术领域解读感受欣赏与表现创造06实践落地与专业成长一日活动与教研转化

01指南的定位与理念指南是发展参考框架，不是统一考核标准

指南从何处来，为何而设“国家意志，科学奠基：2012年10月9日，教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，防止和克服学前教育‘小学化’现象。”“指南是发展参考框架，不是统一考核标准。”五年磨一剑，严谨立标指南制定始于2006年专家组比较研究13个国家早期儿童学习与发展指南在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象两轮征求意见后才定稿

发展框架而非考核标尺五大领域、32个发展目标、87条教育建议，面向3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期提出合理期望。这是一份面向教师与家长的发展参考框架——理解儿童成长的“地图”，而非评判孩子的“考卷”。保底不封顶，支持不强制。是指南是什么五大领域健康/语言/社会/科学/艺术32个发展目标覆盖各领域能力发展的关键节点87条教育建议面向3–4、4–5、5–6岁三个年龄段末期提出合理期望否指南不是什么非统一考核标准不用于