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六年级数学上册鲁教版数学（五四制）六年级上册有理数·整式·方程·数据2026

课程导览01有理数从负数到数轴运算02整式及其加减代数语言的起步03一元一次方程等式建模解问题04数据的收集与整理统计图表的初步

有理数负数不是抽象，是方向的表达01

用正负数表示相反意义的量方向相反、意义对立的量，仅靠小学正数无法统一表达。规定大于0的数为正数，小于0的数为负数，0既不是正数也不是负数生活中“相反意义的量”都要用正负数——正数表示一种意义，负数表示相反意义。问题零上与零下、收入与支出、向东与向西方向相反，仅靠小学正数无法统一表达对策正数表示一种意义，负数表示相反意义，负数在数前加负号记实际记录温度零上5℃记作+5℃（或5℃），零下5℃记作-5℃收支收入200元记作+200元，支出80元记作-80元例题水位上升3米记作+3米，水位下降2米应记作-2米。

数轴与相反数数轴三要素原点数轴的基准点正方向数增大的一侧单位长度表示1的线段长度例题：在数轴上表示2、-1.5、0、-3，并用小于号连接1定位-3在原点左侧3个单位2定位-1.5在原点左侧1.5个单位3排序-3-1.502

绝对值的意义与求法距离非负，故绝对值永远是非负数。距离定义数轴上点到原点的距离，距离非负，故绝对值永远是非负数。求法规则正数→取本身负数→