小学道德与法治一年级上册“开开心心去上学”第一课时教学设计.docxVIP

小学道德与法治一年级上册“开开心心去上学”第一课时教学设计

教材分析

本课是统编版《道德与法治》一年级上册第一单元第一课《开开心心去上学》的第一课时内容。教材围绕“上学真快乐”这一核心主题，通过“了解新同学”“认识新老师”“熟悉新校园”等情境设置，引导刚踏入小学校门的一年级新生感受校园生活的美好，消除对陌生环境的紧张与不安，初步建立对学校生活的积极情感。教材编排贴近儿童生活实际，插图色彩明快，文字简洁富有童趣，符合六至七岁儿童的认知特点与情感发展规律。第一课时着重解决“认识新朋友”与“感受上学乐趣”两个核心问题，为后续适应学校生活、建立班级归属感奠定情感基础。

学情分析

一年级新生入学时间普遍在八月底至九月初，学生年龄集中在六至七岁。这个阶段的孩子正处于幼儿园向小学过渡的关键期，他们对小学生活充满好奇，但同时也伴随着不同程度的分离焦虑。部分学生在幼儿园已有集体生活经验，社交能力较强，能较快适应新环境；部分学生则因家长过度保护或性格内向，对新环境表现出退缩、沉默甚至哭闹等情绪。此外，一年级学生注意力集中时间短，以具体形象思维为主，好动、好模仿、喜欢游戏与故事，对直观、活泼的教学形式更易接受。针对上述学情，教师在教学中应注重创设安全、温馨的课堂氛围，通过游戏、儿歌、角色扮演等形式激发学生学习兴趣，帮助学生在轻松愉快的活动中建立与新同学、新老师的情感联结。

教学目标

知识与技能目标：学生