2026年苏少版九年级音乐教学评一体教学设计：游击队歌.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班学生

《游击队歌》——红色旋律与时代精神

6课时（每课时45分钟）

苏少版义务教育音乐教材（2026年版）

红色歌曲的音乐表现与历史内涵

音乐与社会情感的互建

歌曲结构、旋律特点、节奏型、歌词意象、历史背景、合唱表演

把握歌曲的旋律走向与节奏感，理解歌词中的革命情感

将历史情境与音乐表现有机融合，实现情感的真诚表达

设计理念与指导思想

本单元以“教?学?评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于音乐学科核心素养的四维要求——感知与欣赏、表演与创作、理解与应用、迁移与创新。在教学过程中，强调情境创设、项目驱动和合作探究，让学生在感受红色歌曲的艺术魅力中，深化对党的历史、民族精神的认识，并在合唱、创编、跨学科实践中实现知识的内化与能力的迁移。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的营造者、学习过程的引导者和学习成长的见证者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

音乐学科核心素养包括：音乐感知与表现、音乐创作与实践、音乐文化理解与迁移、审美情感与价值判断。

九年级阶段要求学生能够分析不同风格音乐作品的表现技巧，能够在合唱、创作、编配等实践中体验音乐的情感表达，并能够将所学音乐