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8、7加几

一、课题(学科和年级)：《8、7加几》数学一年级

二、教材简析

《8、7加几》是苏教版一年级数学上册第92-93页的教学内容，是在学生学习、掌握了

10以内的加减法基础上进行教学的，同时有“9加几”的进位加法计算作支撑，学生初步经

历了观察分析、收集信息、计算等活动。和前面学过的9加几相比，这一节教学内容基本上

默化地感受新知识三教学目标根据上述教材结构与内容分析考虑到学生已有的认知结构心理特征制定如下教学目标在熟练计算加几的基础上学会用迁移的方法解决新问题推导新算法鼓励学生用不同方法计算加几强调怎样算得快就怎样算使学生经历运用凑十思路探索交流新算

脱离了学具的帮助，主要通过学生在独立思考的基础上，用小组讨论、合作学习的方式探讨

8、7加几的计算方法，要求学生在学习时，不用像9加几那样进行全新的探索，而主要是验

证9加几的计算方法在8加几中是否同样适用，在肯定学生课堂上生成的多样化算法的同时

渗透“凑十法”择优思想，从而培养学生的迁移类推能力和逆向思维能力。

一年级的孩子注意力集中时间有限、自控能力不强，对9加几的掌握应用还不够熟练，

在教学设计时加强前后知识