高中校园安全教学设计——以“同守护 共成长”为主题的高一安全教育课例.pdfVIP

高中校园安全教学设计——以“同守护共成长”为主

题的高一安全教育课例

一、指导思想与理论依据

本教学设计以高中阶段学生为对象，严格遵循《中小学公共安全教育指导纲要》和

教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》的基本要求，紧密围绕核心素养培育这一

时代课题，坚持“安全第一、预防为主”的教育方针，体现“教育为主、惩罚为辅”

的未成年人保护原则，落实立德树人的根本任务。设计理念融合人本主义学习理论

和建构主义学习观，主张将安全意识从外在的知识灌输转化为内在的价值认同和行

为自觉。本课以《2026年全国中小学生安全教育周》活动通知为引子，以2025年

全国未成年人犯罪首次“双下降”（受理审查起诉未成年人犯罪人数同比减少

9.74%，起诉侵害未成年人犯罪人数同比减少1.85%）这一重要治理成果为时代背

景，将时政要闻引入课堂，帮助学生在真实且前沿的安全格局中理解自我保护的紧

迫性与有效性。整节课的教学设计强调情境性、实践性与反思性的统一，注重学生

在真实或拟真情境中运用批判性思维进行判断的能力养成，充分体现了核心素养视

角下学生安全素养的整体构建。

二、教学内容分析与资源整合

本课教学内容涵盖交通安全、消防安全、防范校园欺