五年级上册信息技术第二单元第2节《猜数“魔法”之二分查找》川教版2024 教案.docxVIP

五级上册信息技术教学设计

课题

第2节《猜数“魔法”之二分查找》

单元

二单元

学科

信息技术

年级

五年级

学习

目标

核心素养目标:

（一）信息意识

通过“魔法学院猜纸牌”的进阶情境，学生能意识到同一种查找任务，在数据有序与无序时可以选择不同的算法；能主动比较线性查找与二分查找的效率差异，认识到“选择合适的算法”比“盲目蛮干”更重要，初步建立“关注效率、择优用算法”的信息意识。

（二）计算思维

理解二分查找“取中间数—比较—排除一半—缩小范围—重复”的算法过程，能用自己的语言清晰描述这一过程。能理解二分查找以“数列有序”为前提，体会算法有严格的适用条件。能通过逐步除以2推算二分查找的次数（10万亿个数最坏43次），与线性查找形成对比，感受算法带来的数量级差异。

（三）数字化学习与创新

能借助“逐步减半”的推算和简单计算，验证“二分查找不到1秒即可完成”的结论，体验用数字化、数学化工具辅助解决问题的过程。能尝试把二分查找的思想迁移到查字典、猜价格、开柜子等生活与学习场景，提出创新的应用设想。

（四）信息社会责任

通过“463天与不到1秒”的强烈对比，体会算法选择对资源利用和社会效率的深远影响，树立“高效用机、绿色计算”的责任意识。通过计算机发展史（从电子管到量子计算）的学习，感受科技进步的力量，增强对祖国在量子计算领域世界领先地位的自豪感，立志勤学善思。

教学目标:

1．知识与