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2026年秋沪科版小学一年级语文下册第三单元第9课《小兔子乖乖》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋沪科版小学语文一年级下册第三单元的第9课，隶属于义务教育语文课程标准（2026年版）规定的“实用性阅读与交流”第一学段学习任务群，单元整体主题为“童趣生活·安全守护”，以儿童熟悉的韵文、生活场景对话为核心载体，统筹落实低段识字写字、朗读积累、生活运用的层级化目标。

（1）课文文本为经过教材改编的经典儿童歌谣《小兔子乖乖》，全文共3个小节，配3幅全彩童趣插图，分别对应兔妈妈出门前叮嘱、大灰狼伪装骗门、小兔子机敏应对、兔妈妈回家夸赞四个核心情节，语言简短押韵、节奏明快，人物对话重复度高，完全契合一年级学生的阅读接受特点。

（2）教材课后设置三类学习任务：一是识字写字任务，要求认识“兔、乖、外、就、把、开、关、妈、回、狼、答、怕”12个常用生字，认识女字旁、门字框2个常用偏旁，规范书写“开、门、不、妈”4个生字；二是朗读积累任务，要求能分角色读好对话，背诵儿歌；三是实践运用任务，要求结合生活经验说一说独自在家的安全注意事项，整体设计体现“识字—读文—迁移”的清晰进阶逻辑。

（二）价值定位

1.本课兼顾语文核心能力培养与育人价值渗透，一方面承载低段识字写字、语感培养的基础教学功能，另一方面将儿童自我保护的安全教育自然融入文本情境，避免生硬说教，完全契合2026版